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山东中医药高等专科学校省级特色名校建设巡礼

关键词:烟台 山东中医药高专 特色名校建设

[提要]山东中医药高等专科学校是2004年10月经山东省人民政府批准成立、教育部备案的全日制普通高等专科学校,由始建于1958年的山东省中医药学校升格而成。学校坐落于烟台养马岛旅游度假区,共占地977...

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山东中医药高等专科学校省级特色名校建设巡礼

太极湖1

山东中医药高等专科学校省级特色名校建设巡礼

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山东中医药高等专科学校省级特色名校建设巡礼

太极湖中医药名家雕塑

山东中医药高等专科学校省级特色名校建设巡礼

  烟台齐鲁网6月1日讯(通讯员 沈伟 方兆平)山东中医药高等专科学校是2004年10月经山东省人民政府批准成立、教育部备案的全日制普通高等专科学校,由始建于1958年的山东省中医药学校升格而成。学校坐落于烟台养马岛旅游度假区,共占地977亩,校舍建筑面积30万平方米,固定资产4.8亿元,校内实训基地60个,校外顶岗实习基地168处,教学仪器设备总值1.1亿元,图书65万余册。

  适应中医药健康服务业发展需要,开设了中医学、中药、针灸推拿、护理、中药制药技术、药学、医疗美容技术、康复治疗技术、药品经营与管理、药物制剂技术、医学营养、医药营销、健康管理、医学检验技术等14个专业,在校生10000余人,来自全国15个省市自治区。拥有“3+2”对口贯通分段培养试点专业2个、央财支持重点建设专业2个、省级特色专业4个。学校现有专任教师477人,行业企业兼职教师406人;专任教师中,具硕、博士学位教师298人,高级专业技术职务191人,“双师素质”专业教师391人。建有省级教学团队5个,拥有全国职业教育先进个人1名、山东省教学名师4名、山东高校十大师德标兵3名、山东省优秀教师3人、卫生部突出贡献中青年专家1人、山东省突出贡献中青年专家1人、山东名中医药专家4人、全国中医药传承人才4人、山东省五级中医药师承教育导师4人,当选省级以上学术团体担任主任委员、副主任委员、常务委员50余人,受聘高校硕士生导师3人。

  自2013年11月被省教育厅、财政厅确定为山东省第二批人才培养特色名校立项建设单位以来,学校始终秉承“励志笃学、厚德济生”的校训与“团结、严谨、勤奋、奉献”的校风,通过大力实施“质量立校、人才兴校、特色强校”战略,以项目实施推进学校综合改革,以名校建设引领学校特色发展,“产教融合、医教协同,工学结合、知行合一”的办学理念和“学生为本、以文化人,立德树人、精技善能”的育人方略更加明晰,“以高等中医药职业教育为主体,立足山东,辐射全国,融入产业,服务行业,面向基层医疗卫生事业与中医药健康服务业,培养‘品优技高’中医药人才”的办学定位更加明确,“三对接一融合,领行业、重服务、促发展”的行业办学特色更加鲜明,学校逐步成为国内领先、在同类院校发挥引领示范作用的“技能型中医药人才培养特色名校”。

  ——深化产教融合协同育人机制,完善“1125”人才培养特色

  以合作办学、合作育人、合作就业、合作发展为主线,以体制机制创新为突破口,建立健全了校企合作委员会、专业建设指导委员会、专业群建设委员会和专业建设委员会的四级管理模式,不断完善“政行企校、四方联动、产学融合、互惠共赢”的校企合作运行机制,形成了校企一体化协同育人的新格局。搭建了行业领先、校企深度融合的中医药职业教育平台、产学研合作平台,实现学校与行业企业多元合作、优势互补、资源共享、人才共育、成果共享、有效互动,增强了学校技术技能积累能力和学生就业创业能力。

  充分发挥企业的重要主体作用,创新实施以“一个平台、一条主线、两个课堂、五个对接”为主要形式的工学结合人才培养总模式。积极探索“三位一体订单式”人才培养模式,强调实施订单的三方主体积极性的共同发挥,通过“方案共定、课程共建、人才共育、过程共管、成果共享、责任共担、互利共赢、共同发展”的紧密型合作,实现人才培养规格和企业需求的无缝对接,同时实现实习就业一体化。根据岗位能力和职业标准,形成对接紧密、特色鲜明、动态调整的“三平台两模块”课程体系,实现了课程标准与职业标准对接;新建了综合性实训中心3个、“校中厂”11个、实训室37个、紧密型产学合作校外实训基地(厂中校)57个,推进教学做一体化,实现了教学过程与工作过程对接;构建了集理论知识、实践技能、综合素质“三位一体”的综合考核评价体系,实施“双证书”制度,实现学历证书与职业资格证书对接,人才培养质量全面提升。

  近三届毕业生就业率均在98%以上,用人单位满意度达97%,就业岗位专业对口率达到90.6%,比全国高职院校分别高出28个百分点。学校毕业生一直以良好的敬业精神、较高的综合素质、扎实的基础理论、过硬的专业技能深受社会好评。

  ——推进产学研用协同创新,铸就社会服务特色品牌

  建立健全引导激励机制,成立了产学研结合促进办公室,组建了8个科技创新服务团队,提升学校教师社会服务能力,依托“三个中心、五个基地”,积极开展五项社会服务工程,全面服务行业及区域经济社会发展。开展了中药调剂员、保健按摩师、中医刮痧师、经络调理师等10余个职业资格培训与鉴定工作,提供技术技能人才支撑;开展了山东省中医适宜技术培训、山东省乡村医生学历教育、住院医师和全科医师规范化培训等多项继续教育服务,形成“广覆盖、宽领域、多层次”继续教育体系,助力学习型健康服务业发展;坚持产学研用结合,提供“全方位、立体化”技术服务,建设了国家中医药重点学科2个、省级中医药重点学科1个、省级中医药重点科研实验室1个,开展横向课题研究35项,为企业提供技术服务60余项,解决技术难题90余项;承担了第四次全国中药资源普查工作和中国公民中医养生保健素养调查工作,起草制定了《山东省中医药健康养生旅游产业发展规划》;开展中医中药乡村行、暑期三下乡社会实践、中医药知识进社区等中医药科普教育活动,编写中医药科普著作10部,传承弘扬中医药文化;开展中医博士专家团社会义诊活动,搭建了集“健康查体-评估-养生保健指导-防治”于一体的健康服务中心,面向社会公众开展特色健康服务,打造了惠民生知名品牌。

  学校为首批国家中医药管理局中药炮制技术传承基地建设单位、全国首批中医药保健服务国家标准研发及专业人才培训基地,荣获“山东省首届中医适宜技术推广应用先进集体”荣誉称号。三年来,各级社会培训及服务达49100余人次,共创收866万元。学校逐渐成为政府信任、企业欢迎、社会认可的中医药技术技能型人才培养基地,成为中医药健康服务业发展的人才库、技术创新的引擎器,成为全国中医药技术技能积累与创新的重要资源集聚地,示范引领作用充分彰显。

  ——完善衔接贯通培养体系,搭建中医药人才培养立交桥

  学校积极开展中医药现代职业教育体系理论研究与探索,主持国家中医药管理局中医药规划投资项目《中医药现代职业教育体系研究与技术技能人才培养模式研究》;受国家中医药管理局委托,起草编制了《关于加快发展中医药现代职业教育的意见》和《中医药现代职业教育体系建设规划(2015—2020年)》,并承办了全国中医药现代职业教育体系建设专题研讨会,在规划与建设我国中医药现代职业教育体系建设方面发挥了重要的领航作用。

  贯彻落实《教育部等六部门关于印发<现代职业教育体系建设规划(2014-2020年)>的通知》(教发【2014】6号)文件精神,充分发挥重点建设专业优势,探索建立中职与高职、高职与本科的人才培养机制,初步建立了“中职-高职-应用本科”基于专业接续、课程衔接、贯通培养的中医药现代职业教育体系,搭建了中医药职业教育“立交桥”,提高了中医药职业教育办学吸引力和育人质量。在专业接续、课程衔接、学分互认、教学资源共建共享等方面与中职学校、本科院校合作探索,开辟了“中职-高职-应用本科”一体贯通的多元化人才培养路径。

  目前,学校与曲阜中医药学校、山东省烟台护士学校、威海卫生学校、济宁卫生学校等4所中职院校在中药、护理、康复治疗技术、药学等4个专业合作开展“三二连读”模式人才培养,共同制定人才培养方案;同时开设有“五年一贯制”中药、药学等4个专业,按照贯通培养的要求,对不同学段的课程进行一体化设计,实现了“中职-高职”人才培养的有效衔接;试点与本科院校“3+2”衔接,率先与山东中医药大学对接,联合开展中药学、护理等“3+2”对口贯通分段培养试点,开展“高职-应用型本科”贯通培养,为本科院校输送人才,促进学生持续发展。不断完善衔接贯通培养体系,提高贯通培养人才培养质量。与中职、本科院校专业教师、行业企业技术专家,共同探讨确定不同阶段人才培养的重点及目标,制定了衔接一体的人才培养方案,构建了内容衔接的课程体系,开发了52门贯通培养课程的课程标准,实现了课程教学内容融通、学分管理互认、教学资源共享。

  ——丰富中医药文化育人特色,打造“中医药高专”知名品牌

  学校始终把具有鲜明中医药文化特色的校园文化建设放在突出地位,秉承“弘扬中医文化,强化文化育人”的理念,形成独具特色、润物无声的校园文化。在校园文化设施建设中,升级改造了体现优秀传统文化和中医药特色的文化长廊、中药花木主题园林等文化设施与景观,新建了药用植物规范化种植示范园和中医药博物馆,不断完善中医药特色的校园布局和文化特征;通过开展中医药文化节、中医中药乡村行、名医大家进校园、养马岛中医论坛等丰富多彩的中医药特色实践教育活动,弘扬中医药传统文化,传播中医药文化理念,提升学生的专业技能和文化修养,实现了中医药文化全方位渗透育人;以校企合作、订单培养等为载体,搭建校企文化融合的平台,将企业文化与职业技能训练有机融合。优化了校内实训基地环境建设,营造现代企业生产、管理、服务一线真实或仿真的职业环境,形成了具有中医药特色的“企业文化”氛围。将企业文化引入课程教学内容,将生态环保、绿色节能、循环经济等理念融入教育过程,有力推动了“产业文化进教育,企业文化进校园,职业文化进课堂”;各专业不断提升专业文化理念、丰富专业文化感知、塑造强化文化物质表征,培育了独具特色的专业文化,引领专业特色发展。

  通过实施中医药文化育人工程,建成了“物质文化鲜明、特色活动丰富、企业文化融入、专业文化突出”的富有中医药特色的文化育人环境,不断提升学生职业素养,实现了“品优技高”的培养目标,打造了“中医药高专”品牌。

  ——推进数字化应用融合提升,创建教育信息化建设新范例

  顺应“互联网+”发展趋势,加快数字校园建设。新建了校企互动学习系统、移动学习系统、顶岗实习管理及专业指导网络平台、图书综合信息系统、教学信息化资源共享平台等五大模块组成的,高速畅通、开放共享、安全可靠、可管可控的教育教学资源共享平台,实现了数据的共建共享和互通,促进了信息技术与教育、教学、管理的深度融合。目前,已存储企业生产过程教学视频10余个,建设了8个重点建设专业教学资源库,完成80余门国家级、省级、校级精品课程的资源提升与转型升级。学校教学资源信息化建设水平达到国内同类院校领先水平。

  作为全省首批教育信息化试点单位,学校积极探索“互联网+职业教育”教学模式改革,以信息技术促进教育教学过程的更新,建设了基于混合教学模式的教学信息化平台项目。鼓励和支持教师开展对教育教学信息化的研究,目前学校教师主持有全国职业院校信息化教学研究课题《基于慕课的混合教学模式的研究》、全省职业教育与成人教育科研“十二五”规划课题《混合式学习在高职高专英语教学中的应用研究》、《高职计算机公共课教学中混合教学模式的研究与实践》等信息化教学研究项目。推进信息技术在教学中的广泛应用,有效促进了信息技术环境中教师角色、教育理念、教学观念、教学内容、教学方法以及教学评价等方面的变革,不断提升信息化教学能力,推进生产实际教学案例、精品课程、微课、慕课、虚拟现实技术等信息化教学手段的应用,举办教学信息化技术应用培训班,组织开展信息化教学大赛、微课大赛、多媒体教学课件竞赛活动,教师信息化教学水平整体显著提升。三年来,教师在省级以上信息化教学比赛、微课、多媒体课件比赛中,共荣获国家级二等奖1项、三等奖5项,优秀奖5项;省级一等奖3项、二等奖5项、三等奖14项、优秀奖2项。

  ——开展对外交流与合作,扩大中医药国际影响

  学校广泛开展国际交流与合作,扩大了中医药职业教育的国际影响。美国Roskamp医学研究中心、爱尔兰利莫瑞克大学、中德护理协会、台湾新生医护管理专科学校、台湾大仁科技大学等境外高校机构来校考察访问,双方就合作办学、科学研究、文化交流等事宜进行了深入探讨,与台湾大仁科技大学、台湾新生医护管理专科学校签订了合作协议,并选派学生赴台湾学习交流,开拓了学生的国际视野,激发了学生的学习热情,促进了学生素质的全面提升;鼓励教师“走出去”,学校选派7名教师赴澳大利亚、新加坡、台湾等地进行培训研修,学习国外先进的教育理念、教育模式,拓展学校国际化办学视野,探索国际化联合办学模式;与山东省外派护士培训基地(威海国际经济技术合作股份有限公司)联合开展涉外护理人才培养,进一步拓宽就业领域,目前已有数十名毕业生在日本、德国等国家海外就业;多途径搭建留学生学习研修平台,接待荷兰青白中医学院的百余名师生来校学习中医药知识,与俄罗斯西诺营养健康咨询公司签订合作协议,对俄罗斯籍医疗卫生行业学员进行为期5个月的中医理论与实践技能培养,促进了优质教学资源的国际输出,扩大了中医药在国际的传播,加快了学校中医药职业教育的国际化进程。

  以特色名校建设为契机,以中药、针灸推拿、中医学等八个重点建设专业为引领,按照“药学做精、临床做优、护理做宽、医技做实”的专业群建设指导思想,带动了全校其它专业的全面发展,分类培育专业优势与特色。积极探索专业群共享机制,实现专业教学资源库、实训基地、师资队伍等资源共建共享共用。建设期内,学校整体推进所有专业同步建设,建成央财支持重点建设专业2个,省级特色专业1个;国家精品资源共享课程1门、全国高校职业发展与就业指导示范课程1门、省级精品课程7门、校级精品课程44门、优质专业核心课程52门,建成了8个重点专业核心课程资源库,工学结合特色教材40部;建成校外实训基地168处。各专业的人才培养模式、课程体系、实训条件、师资队伍等建设成果显著,“精优宽实”专业群发展特色更加鲜明。

  名校建设推动了学校整体水平全面提升,促进了学校由规模扩张向质量提升的转变,由拓展外延向丰富内涵的转变,由粗放型管理向精细化管理的转变,学校内部管理水平明显提升,人才培养质量稳步提高,各项事业发展实现新跨越,得到社会各界的广泛认可和高度赞誉。

  ——辐射带动,促进区域职业教育协同发展

  学校牵头编制了全省三年制专科高等职业教育中药学、中医学、针灸推拿3个专业教学指导方案,为山东省中医药职业教育的规范化、标准化做出了积极贡献,同时注重融入学校成功经验与做法,并将成果推广应用到全省同类院校;学校成功举办了第一届全国职业院校技能大赛中药传统技能赛项,为国赛中药传统技能赛项山东省领队单位,连年承担全省中药传统技能赛项的选拔与集训,先后培训指导了多支参赛队,为全省技能大赛做好服务工作。学校选手在国赛中药传统技能赛项中表现突出,是全国获得金牌数量最多的参赛院校之一;学校教师被教育部聘为国赛中药传统技能赛项指导专家2人次,被聘为全省(中职组)中药传统技能赛项裁判长4人次;2014年,学校承办了山东省医疗机构中药传统技能竞赛,学校荣获“特别贡献奖”;通过技能比赛交流,指导中高职院校专业人才技能培养,充分发挥名校建设在全省中医药职业教育的示范引领作用。

  学校充分发挥重点建设专业优势,利用优质教学资源,积极开展“中职-高职-应用本科”贯通培养。与曲阜中医药学校、山东省烟台护士学校、威海卫生学校、济宁卫生学校等4所中职院校在中药、护理、康复治疗技术、药学等4个专业合作开展“三二连读”模式人才培养;与山东中医药大学联合开展中药学专业、护理专业“3+2”对口贯通分段培养试点。学校与对接院校合作制定人才培养方案和课程体系,共同实施教学管理,共享教育教学资源,促进了区域内中职教育与高职教育的有机衔接,高职教育与本科教育的相互贯通,实现了省内兄弟院校教育资源的优势互补、共享共用,引领并促进了区域中医药职业院校的改革与发展。

  ——示范引领,助力全国同类院校职教创新

  学校建设了国家级精品课程2门、国家精品资源共享课程1门、全国高校职业发展与就业指导示范课程1门、省级精品课程25门,并进行了资源提升与转型升级,通过教学资源信息化平台实现了优质教学资源的开放共享;学校教师主编的10部教育部“十二五”职业教育国家规划教材、21部全国中医药行业职业教育“十二五”规划教材,在全国同类院校广泛使用。其中,《中药制药技术视听教材》获全国中医药教育视听教材特等奖、山东中医药科学技术成果奖一等奖,在全国30余所中高职院校推广应用,获得了中医药行业和兄弟院校的高度评价与肯定。

  建设了国家中医药重点学科2个、山东省中医药重点学科1个、山东省中医药重点科研实验室1个,重点学科建设数量与质量在全国中医药高职院校排名第一;2015年,学校被批准为首批国家中医药管理局中药炮制技术传承基地建设单位,是目前全国中医药高职院校唯一的一个中药炮制技术传承基地。

  受国家中医药管理局委托,学校主持制定了全国高职高专中药专业建设规范、全国高等专科教育中药专业设置标准、国赛中药传统技能赛项竞赛标准、中医药相关专业职业教育发展战略等国家标准(规划);研究成果《中医药高职教育工学结合人才培养模式的创新与实践》获全国中医药职业教育教学成果一等奖;学校起草编制了《中医药健康服务人力资源发展研究报告》、《关于加快发展中医药现代职业教育的意见》和《中医药现代职业教育体系建设规划(2015—2020年)》,在规划与建设我国中医药现代职业教育体系、指导全国中医药职业院校探索适应中医药健康服务发展的人才培养模式改革等方面发挥了重要的领航作用。

  近三年,湖北中医药高等专科学校、遵义医药高等专科学校、海南卫生职业学院等40余所院校来学校学习先进办学经验;学校应邀前往安徽中医药高等专科学校、湖南中医药高等专科学校、连云港中医药高等职业技术学校等10余所院校开展名校经验交流,促进了名校建设成果和成功经验的传播与推广;学校改革成果先后多次在全国中医药职业教育年会、国家中医药管理局专题研讨会议作典型发言,名校建设经验被多所兄弟院校学习借鉴,引领全国中医药职业教育创新发展。

  ——媒体聚焦,提升特色名校社会影响力

  经过建设,学校“三对接一融合”的行业办学特色和名校建设的品牌效应逐步彰显,服务行业和区域经济社会发展能力显著增强,社会影响力不断扩大。国家中医药管理局副局长吴刚、山东省副省长王随莲、山东省卫计委原主任刘奇、省中医药管理局原局长武继彪等领导多次来校视察并指导名校建设工作,对学校在名校建设、教学科研、专业建设、人才培养以及服务地方经济社会发展等方面取得的显著成绩给与充分肯定。

  名校建设改革成果吸引了主流媒体宣传报道,提升了学校名校建设的影响力,新华网、中国中医药报、大众日报、中国中医网、山东中医药网、凤凰网、中国青年网等各级新闻媒体发表相关报道130余篇。山东省教育厅、卫计委网站分别以《坚持特色名校建设 培养中医药专业人才》、《中医药高专:学习高职教育理念推进名校建设》为题详细报道了学校名校建设的经验与做法;卫计委网站、齐鲁网等媒体刊发《山东中医药高专引入企业评价标准不断深化校企融合》、《山东中医药高专订单教育“精耕细作”》、《山东中医药高专校企合作5项冠名班签约》等文,对学校校企合作体制机制建设进行了报道;卫计委网站刊发《山东中医药高专系列技能比武锤炼学生专业素质》、《山东中医药高专借助大赛平台锻造高端中医药人才》等文,报道了学校三级递进式学生职业技能竞赛体系;国家中医药管理局网站、山东中医药网分别刊发《山东中医药高专为俄罗斯培养中医人才》、《中医药高专:加强与台湾大仁科技大学中草药科研交流与合作》,报道了学校的国际交流与合作;卫计委、教育厅网站刊发《山东中医药高专加强校企文化融合提升学生职业素养》、《中医药高专:“道德讲堂”树品牌提升软实力》等文,报道了学校文化建设的经验;教育厅、卫计委等网站刊发《山东中医药高专中医博士专家团赴东营莱州开展社会义诊活动》、《山东中医药高专积极开展艾滋病防治知识宣传教育活动》等文,对学校社会服务进行了报道。齐鲁网等多家网站媒体刊发《山东中医药高专单招爆满报名人数达计划数4倍》、《山东中医药高专获批与山东中医药大学本科“3+2”对口贯通分段培养试点》、《山东中医药高专录取最高571分 成省理科专科最高投档分》等文,对学校招生工作进行了报道;大众日报、齐鲁网等媒体刊发《高职毕业生如何“适销对路”—避免结构性就业困难,以“销”定“产”是良方》、《国内257家单位赴山东中医药高专“抢人才”》、《山东中医药高专“最后一课”鼓励学生创新创业》等文,报道了学校的就业创业工作。

  学校现为国家中医药管理局重点建设院校、全国中医药职业教育教学指导委员会副主任委员单位、全国中医药职业技术教育学会副理事长单位、国家中医药行业特有工种职业技能鉴定中心、山东省单独招生试点高校、山东省“3+2”对口贯通分段培养本科生试点高校、山东省教育信息化试点单位。先后荣获“国家中医药管理局中医药教育先进集体”、“山东省创建学习型组织先进单位”、“全省职业教育先进集体”、“全国中医药系统创先争优活动先进集体”、“山东省文明单位”等荣誉称号。

  站在新起点,把握新常态,学习新理念,确定新目标,回应新期待。山东中医药高等专科学校将把握健康服务业的转型升级和国家加快发展现代职业教育的新机遇,进一步固化推广名校建设成果,永不停歇地提升内涵建设水平,持续提高学校核心竞争力和技术技能人才培养质量,突出办学特色,办好人民满意的职业教育,树立中国中医药职业教育质量新标杆!


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