莱阳卫校打造数字化校园“三好”三部曲

齐鲁网·闪电新闻讯（通讯员 董广云）《中国教育现代化2035》提出，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。教育部科技司信息化处长任昌山指出，把握教育信息化2.0发展机遇，以教育信息化支撑引领教育现代化。作为一所职业学校，培养卫生健康技术技能人才的殿堂，要实现教育的现代化，离不开教育的信息化。近年来，学校依托山东省示范校建设项目和山东省教学工作诊断与改进试点项目，全面启动数字化校园建设，建立了“一卡两端三平台”智慧校园模式，覆盖教育教学、课程建设、专业改革、后勤服务、医院管理、图书管理、实习管理等各个方面，实现了全方位覆盖、全领域渗透、全过程应用的数字化校园新形态，助力学校教育教学改革与发展。

顶层设计，规划好信息化基础建设

数字化校园建设以来，学校认真研读学习《教育信息化 2.0 行动计划》《加快推进教育现代化实施方案（2018-2022）》《职业院校数字校园建设规范》等各类文件精神，结合学校实际，制定了学校数字化校园建设规划和方案，经过三年时间，完成了硬件基础建设、软件基础建设、网络安全建设的信息化基础设施建设和自建资源、购置资源、省精品资源共享课、虚拟仿真实训四个模块的信息化资源建设。近年来，学校申报了儿科护理、病理学基础、X线检查技术、解剖学基础四门省级精品资源共享课，丰富了学校课程内容与资源。学校护理、影像、检验、口腔、药学、康复六大专业通过校企合作、项目建设等引进客观结构化临床考试（OSCE）系统、建设模拟DR、CT和MR实训室，数字化实训室等，助力教学教学、实训实验、教科研。

求真务实，落实好信息化技术应用

一场突如其来的新冠肺炎疫情，让学校的开学时间延迟，学校充分发挥信息化平台的作用，开展了线上教学、视频会议、护考培训、毕业补考等，完成了17000多个学时的授课任务、上万人次的健康知识培训以及抗击疫情主题实践活动，同时完成了16万余条的师生健康上报信息统计，实现了大数据管理。近年来，学校通过多年探索、实践、应用，逐步搭建了校园一卡通应用，学习通端和企业微信端应用以及校务管理平台、学习实习平台、一体化数字医院平台应用的“一卡两端三平台”的学校信息化基础平台，以服务师生学习、方便师生应用为目的，让信息多跑路，让师生少跑腿，打造以“一卡通”、“学习通”、“企业微信” 为主要场景的移动校园信息化应用生态，更好地服务于教学、管理。特别是“一卡通”系统的建立与应用，使学生实现了就餐、图书借阅、宿舍出入、门禁刷卡、多媒体管理的综合应用。新增设的顶岗实习管理系统，通过微服务平台，有利于对学生实习过程性管理，实现了顶岗实习与学生学习的融合，将很好地增强实习质量和教学质量。

聚焦关键，把握好信息化素养提升

数字化校园建设，建设是基础、资源是根本、应用是目的，师生不断提升信息化素养和应用能力是关键。一直以来，学校高度重视信息化建设与应用工作，成立了学校信息化及网络安全领导小组，全面引领学校信息化建设和发展。每年有组织、有计划对中层以上领导干部、骨干教师到班主任分层开展了能力和素养提升的专项培训，信息化素养、管理的能力提升明显。积极鼓励和支持教师参加国家、省、市级信息技术提升培训、教学能力大赛培训等，与此同时加强学校信息化平台建设及应用，及时对数字校园管理平台、校园云存储平台、电子白板、微课室、超星学习通、云舟教学平台、无纸化考试、智慧资产、一卡通等新系统、新技术对教师进行专项培训和指导，定期组织校内全员培训，提高全员信息化安全意识和应用能力，提升了学校师生的信息化水平，支撑学校教育信息化的应用。2018年，学校两个教学团队突破性的获得省职业院校教学能力大赛2项二等奖，学校获得烟台市教学能力大赛优秀组织奖、全国数字化校园建设优秀案例。

[责任编辑：杨凡、徐琳琳]

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